APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE PREDICCIÓN LECTORA (PPL): ASPECTOS TEÓRICOS Y ELABORACIÓN DE UN BAREMO. ESTUDIO HECHO EN LIMA - PERÚ

Autores/as

  • Carmen Magali Meléndez Jara Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Geraldo Morocho Flores Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje

Palabras clave:

Predicción Lectora, Aspectos Fonológicos, Aspectos Sintácticos, Aspectos Semánticos, Proceso Lector, Conciencia Fonológica y Lectura

Resumen

La finalidad de este artículo es dar a conocer el rendimiento de algunos procesos cognitivos y psicolingüísticos que son predictivos del aprendizaje de la lectura en un grupo de niños y niñas del primer grado de E.B.R. de Lima Metropolitana. Para este objetivo se estudió el rendimiento lector de un grupo de 100 alumnos que fueron evaluados en el último bimestre escolar del 2006 y se comparó el rendimiento obtenido en función al sexo y al tipo de gestión educativa (privada o estatal), encontrando diferencias significativas en estos rubros. Este estudio es el inicio de una investigación de los procesos cognitivos de lectura y escritura en niños peruanos que busca ser de mayor amplitud.

Biografía del autor/a

  • Carmen Magali Meléndez Jara, Universidad Nacional Mayor de San Marcos
    Psicóloga Educativa. Especialista en Problemas de Aprendizaje. Docente de las Facultades de Educación y Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Geraldo Morocho Flores, Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje
    Psicólogo Educativo. Especialista en Problemas de Aprendizaje de Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje.

Publicado

2014-03-03

Número

Vol. 11 Núm. 19 (2007): La Formación Universitaria del Docente

Sección

INVESTIGACIONES

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Derechos de autor 2014 Carmen Magali Meléndez Jara, Geraldo Morocho Flores

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