¿Se puede medir el aprendizaje de la ética médica?

Autores/as

  • Cecilia Sogi Instituto de Ética en Salud. Facultad de Medicina, UNMSM. Lima, Perú
  • Salomón Zavala Instituto de Ética en Salud. Facultad de Medicina, UNMSM. Lima, Perú
  • Pedro Ortiz Instituto de Ética en Salud. Facultad de Medicina, UNMSM. Lima, Perú

DOI:

https://doi.org/10.15381/anales.v66i2.1367

Palabras clave:

Ética médica, evaluación educacional, aprendizaje, internado y residencia

Resumen

Objetivos: 1) Evaluar la eficacia de un curso en ética médica; 2) explorar factores que influyen en decisiones morales; 3) percepción de problemas éticos más frecuentes en clínica. Materiales y Métodos: Participaron en el estudio 31 médicos residentes del primer año de un hospital general. El diseño del estudio fue antes y después de una intervención educativa, cruzado con dos grupos, A y B. Se utilizó un cuestionario auto-administrado con dos secciones: 1) preguntas cerradas sobre datos personales, factores que influyen en decisiones éticas, problemas éticos más frecuentes en clínica; 2) preguntas abiertas sobre cuatro viñetas de casos. Resultados: Participaron el 62% del total de médicos residentes del primer año. La edad media fue 29,6 años (DE 3,90). Los grupos A y B fueron similares en proporción de sexo y edad. Después del curso fue menos frecuente el uso del tono directivo, más frecuente la justificación moral y aparece uso de jerarquía de valores/principios. Influye mucho en decisiones éticas valores/creencias personales, familia y experiencia clínica. El error médico fue percibido como el problema moral más frecuente en clínica. Conclusión:. El efecto del curso fue positivo, expresado en mayor habilidad para el uso del conocimiento en análisis de casos.

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Publicado

2005-06-13

Cómo citar

1.
Sogi C, Zavala S, Ortiz P. ¿Se puede medir el aprendizaje de la ética médica?. An Fac med [Internet]. 13 de junio de 2005 [citado 30 de julio de 2021];66(2):174-85. Disponible en: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/anales/article/view/1367

Número

Sección

Artículo Especial