LOS EXAMENES: UNA PROBLEMATICA EWDUCACIONAL POCO TOMADA EN CUENTA
Palabras clave:
Evaluación, aprendizaje, examen escrito, instrumento de evaluación, calificativos, medición.Resumen
El artículo se orieta a revisar un aspecto de la evaluación del aprendizaje en la universidad, como es el profusamente utilizado examen escrito, en sus diversas modalidades, como instrumento para verificar y calificar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Siendo, como es, el examen escrito, quizá el instrumento más utilizado para evaluar a los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo, es necesario llevar a cabo un análisi de su empleo. para ello, se toma en cuenta todos los aspectos (social, educativo, psicológico, etc.) que se encuentran en su realización, destacando sus defectos y sus logros, para innovar y reorientar su utilización.
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Derechos de autor 2014 Teodoro Rubén Mesía Maraví
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