Cátedra de etnoeducación y Estudios Afrodescendientes: Notas para un mestizaje al revés
DOI:
https://doi.org/10.15381/espiral.v5i10.24452Palabras clave:
Etnoeducación, estudios afrocolombianos, mestizajes, interculturalidad, multiculturalidadResumen
El presente informe plantea una serie de discusiones en torno a la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos, como escenario de intervención dentro de los espacios de educación formal e informal para el reconocimiento de la interculturalidad étnica que presenta al país. Para esto se plantean una serie de miradas en clave de “mestizaje al revés” para (re) pensar la etnoeducación en Colombia, y los estudios afrocolombianos. El presente estudio fue elaborado en el marco de la finalización del seminario de Interdisciplinario Sujetos y Culturas, de la licenciatura en ciencias sociales de la Universidad de Antioquia.
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Derechos de autor 2023 Davison Humberto Álvarez Calle, Emanuel Alzate Tangarife, Edwin Hernández Martínez
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