El desarrollo de proyectos en segunda lengua
DOI:
https://doi.org/10.15381/lengsoc.v1i1.26411Palabras clave:
segunda lengua, práctica educativaResumen
Al reflexionar sobre la manera cómo hemos venido trabajando en la línea de lenguaje en la escuela, los maestros tenemos una serie de interrogantes sobre distintas propuestas de cambio para nuestra práctica docente. En esta oportunidad, vamos a referirnos a un aspecto de la línea mencionada, el componente de segunda lengua (L2) en la educación bilingüe intercultural. Y dentro de esta línea, a la posibilidad de uso de la L2 en proyectos que los alumnos van a desarrollar en la práctica educativa.
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Derechos de autor 1998 Minnie Lozada Trimbath
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