Odontología Sanmarquina https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont <p>Es la revista científica de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Difunde información científica y técnica relacionada con los aspectos de la Estomatología. Es una publicación trimestral y se publica en marzo, junio, setiembre y diciembre.<br /><strong>Indización</strong>: <em>Latindex catálogo 2.0, LILACS, LIPECS, DOAJ, REDIB, Index Copernicus, MIAR, Sherpa-Romeo, PKP-index</em>.<br /><strong>Acreditada por el Fondo Editorial de la UNMSM</strong></p> Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Odontología es-ES Odontología Sanmarquina 1560-9111 <p><strong>LOS AUTORES RETIENEN SUS DERECHOS:</strong></p> <p>a. Los autores retienen sus derechos de marca y patente, y también sobre cualquier proceso o procedimiento descrito en el artículo.</p> <p>b. Los autores retienen el derecho de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente el artículo publicado en la Odontología Sanmarquina (por ejemplo, colocarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en la revista Odontología Sanmarquina.</p> <p>c. Los autores retienen el derecho a hacer una posterior publicación de su trabajo, de utilizar el artículo o cualquier parte de aquel (por ejemplo: una compilación de sus trabajos, notas para conferencias, tesis, o para un libro), siempre que indiquen la fuente de publicación (autores del trabajo, revista, volumen, número y fecha).</p> Conocimiento acerca del manejo inmediato del trauma dental en un grupo de docentes de preescolar y primaria en Costa Rica https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/22191 <p><strong>Objetivo.</strong> Determinar el grado de conocimiento en el manejo inmediato del trauma dental en los profesores de preescolar y primaria en la provincia de Cartago en Costa Rica. <strong>Métodos.</strong> Se realizó un estudio observacional de corte transversal en el que se aplicó una encuesta enviada vía correo electrónico a un grupo de docentes. Se incluyeron variables sociodemográficas y de conocimiento referente a la atención del trauma dental en niños/as. El total de instituciones participantes fue de 11 (6 públicas y 5 privadas). La encuesta fue respondida por 60 docentes de instituciones públicas y 141 de centros privados. Se creó un puntaje de conocimiento, asignando 1 punto para las respuestas correctas y 0 puntos para las respuestas incorrectas. Las puntuaciones mayores a 4 fueron consideradas como “conocimiento adecuado” acerca del trauma dental y su manejo. Se realizó una estadística descriptiva de las variables y la prueba de chi cuadrado para determinar si existía diferencia en el grado de conocimiento de los docentes respecto a la atención inmediata del trauma dental según las variables sociodemográficas. <strong>Resultados.</strong> Solo un 24% de los docentes obtuvo una puntuación superior a 4. Además, se encontró una relación estadísticamente significativa entre algunas variables: a mayor edad, mayor experiencia docente y haber sido testigo de situaciones de trauma dental, mayor es el conocimiento de los docentes en esta área. <strong>Conclusiones.</strong> Los docentes de preescolar y primaria del Circuito 1 de la provincia de Cartago poseen, en su mayoría, un bajo conocimiento para la atención inmediata del trauma dental.</p> Natalia Gutiérrez-Marín Ingrid Miranda Garro Cristina Barboza Solís Romain Fantin Derechos de autor 2022 Natalia Gutiérrez-Marín, Ingrid Miranda Garro, Cristina Barboza Solís, Romain Fantin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-07-15 2022-07-15 25 3 e22191 e22191 10.15381/os.v25i3.22191 Enseñanza de Odontopediatría en el entorno actual https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/23213 <p>La educación odontológica ha atravesado diferentes retos en los últimos años, la Odontopediatria no queda exenta de estos cambios. Las competencias del odontopediatra se desarrollan en un escenario distinto al de hace una década atrás. Estos cambios responden a nuevos paradigmas planteados desde la evidencia cientifica, las nuevas tecnologías y el medio. </p> Adriana Pistochini Derechos de autor 2022 Adriana Pistochini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-07-15 2022-07-15 25 3 e23213 e23213 10.15381/os.v25i3.23213 Educación odontológica/estomatológica para la salud pública en tiempos de pandemia y ulteriores https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/23212 <p>Durante la pandemia por COVID-19, que ya rebasa los dos años, los estados se han visto forzados a establecer medidas sociales restrictivas tendientes a evitar la trasmisión del virus SARS-CoV-2, no obstante, siendo medidas pertinentes han llevado a profundizar desigualdades sociales, económico-financieras, las cuales inciden desfavorablemente en la salud pública y en sus servicios.</p> Estela de los Ángeles Gispert Abreu Derechos de autor 2022 Estela de los Ángeles Gispert Abreu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-07-15 2022-07-15 25 3 e23212 e23212 10.15381/os.v25i3.23212 Una experiencia universitaria innovadora: la odontopediatría durante la pandemia de COVID-19 https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/23209 <p>La realidad impuesta por la situación de emergencia sanitaria y el impacto que tiene el SARS-CoV-2 sobre la humanidad, tuvo como reto fundamental en la asignatura de Odontopediatría, seguir educando. Nos planteamos como objetivo, disponer de los medios necesarios para fortalecer la innovación continua en el uso de metodologías y herramientas de información y comunicación que nos permitieran cumplir los compromisos con los estudiantes. La asignatura fue estructurada en clases teóricas, clases magistrales y trabajos prácticos de aplicación de la teoría. La propuesta de enseñanza se focaliza en el niño como una unidad bio-psico-social en constante evolución que debe ser abordado de manera integral e interdisciplinaria y se debe tener en cuenta el contexto social. Todas las instancias de enseñanza desarrollaron la modalidad virtual. La situación pandémica planteó diversos desafíos, que pudimos afrontar satisfactoriamente. La continuidad educativa durante la primera fase de la pandemia fue el resultado de la creatividad, innovación y adaptación que mostraron tanto los docentes como los estudiantes.</p> Fabiana Pía Marina Carletto Körber Lila Susana Cornejo Derechos de autor 2022 Fabiana Pía Marina Carletto Körber, Lila Susana Cornejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-07-15 2022-07-15 25 3 e23209 e23209 10.15381/os.v25i3.23209 Confección de férulas de descarga personalizadas por CAD-CAM https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/22553 <p>La elaboración de férulas de descarga con la utilización de la técnica convencional, basada en la mezcla de un monómero y polímero con el posterior curado de la mezcla, puede dejar restos de monómero que generen reacciones de hipersensibilidad en algunas personas sensibles a estos químicos. Así, el uso de la tecnología CAD-CAM (Diseño Asistido por Ordenador - Fabricación Asistida por Ordenador), puede mejorar el ajuste y confort relacionado con el uso del dispositivo por el paciente. En el siguiente artículo se presenta un método de elaboración de férulas basado en esta tecnología.</p> Eduardo Anitua Derechos de autor 2022 Eduardo Anitua https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-07-15 2022-07-15 25 3 e22553 e22553 10.15381/os.v25i3.22553 Trauma dentario en un paciente con trastorno del espectro autista. Reporte de caso clínico https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/23207 <p>Se presenta una niña de 12 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), epilepsia y déficit intelectual, quien fue llevada a la clínica odontológica para pacientes con necesidades especiales de la Facultad de Odontología de la Universidade Federal Rio Grande do Sul, por sangrado gingival a la altura del diente 21, luego de caer por una convulsión. El examen clínico identificó una paciente con lesiones de caries activas y se observó la presencia de biofilm visible en casi todas las superficies dentales. El examen radiográfico del diente 21 mostró una fractura en el tercio medio radicular del mismo. Se realizaron todos los procedimientos dentales necesarios para realizar el tratamiento de endodoncia del 21, rellenando el conducto con pasta de hidróxido de calcio. Al inicio de la atención odontológica, la paciente presentó un comportamiento agitado que requirió un manejo especializado, manteniendo siempre al cuidador en el ambiente clínico, para que el paciente se sintiera bienvenido. Se concluyó que el conocimiento de las particularidades de la paciente reportada con TEA fue de suma importancia para la realización de su tratamiento odontológico, permitiendo tener comportamientos adecuados en su rehabilitación.</p> Márcia Cançado Figueiredo Laura Pasqualini Berti Judith Liberman Perlmuter Daiana Back Gouvêa Andressa Nicoli Haas Derechos de autor 2022 Márcia Cançado Figueiredo, Laura Pasqualini Berti, Judith Liberman Perlmuter, Daiana Back Gouvêa, Andressa Nicoli Haas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-07-15 2022-07-15 25 3 e23207 e23207 10.15381/os.v25i3.23207