Yo y la economía. Evaluación de la actuación docente en un programa de educación económica para escolares de 6.to año de educación primaria

Autores/as

  • Marianela Denegri Universidad de la Frontera, Chile
  • Carlos del Valle R. Universidad de la Frontera, Chile
  • Soledad Etchebarne L. Universidad de la Frontera, Chile
  • Yéssica González G. Universidad de la Frontera, Chile
  • Jocelyne Sepúlveda A. Universidad de la Frontera, Chile

DOI:

https://doi.org/10.15381/rinvp.v14i1.2076

Palabras clave:

educación económica, alfabetización económica, programa de formación, profesores

Resumen

La presente investigación estudió el cambio en las prácticas pedagógicas de profesores y profesoras de Educación Primaria, a partir de su participación en un Programa de formación en Educación Económica para escolares de 6.to año. La muestra estuvo conformada por 14 profesores de las asignaturas de Comprensión del Medio, Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, a quienes se aplicó el Test de Alfabetización Económica para Adultos (TAE-A) (Gempp, Denegri, Catalán, Caripán, Hermosilla y Caprile, 2007) y la Pauta de Observación de Práctica Docentes (Denegri, 2005). Los resultados revelan un aumento en los niveles de alfabetización económica y diferencias significativas en la práctica docente de las y losprofesores participantes, hallazgos que se discuten a partir de los antecedentes bibliográficos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2011-07-18

Cómo citar

Denegri, M., del Valle R., C., Etchebarne L., S., González G., Y., & Sepúlveda A., J. (2011). Yo y la economía. Evaluación de la actuación docente en un programa de educación económica para escolares de 6.to año de educación primaria. Revista De Investigación En Psicología, 14(1), 65–77. https://doi.org/10.15381/rinvp.v14i1.2076

Número

Sección

Investigaciones