R. Canales G., “Procesos cognitivos y estrategias psicolingüísticas que intervienen en la lectura comprensiva: diseño y ejecución de un programa experimental en niños con problemas de aprendizaje”, Rev. Investig. Psicol., vol. 11, no. 1, pp. 81–100, Jul. 2008, doi: 10.15381/rinvp.v11i1.3878.