Lenguaje comprensivo y memoria auditiva inmediata en estudiantes de 5.° y 6.° grado de primaria de zona rural y urbana de Lima
DOI:
https://doi.org/10.15381/rinvp.v10i2.3898Palabras clave:
lenguaje comprensivo, memoria, niños, bateria de Woodcock, proficiencia del idioma, zona rural y urbanaResumen
La investigación realizada tuvo como objetivo establecer si existia o no relación entre el lenguaje comprensivo y la memoria auditiva inmediata de 5.° y 6.° grado de primaria de zona rural y urbana de Lima.
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Derechos de autor 2007 María Matalinares Calvet, Alejandro Dioses Ch., Carlos Arenas I., Gloria Díaz A., José Chávez Z., Juan Yaringaño L., Jeny Suárez Ch.
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