Factores predictores de la intimidación entre iguales desde la percepción de docentes y estudiantes de educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.15381/rinvp.v16i1.3917Palabras clave:
factores predictores, intimidación entre iguales, factor personal, factor familiar, factor socioeducativoResumen
La intimidación entre iguales es una problemática compleja que comprende no solo a los protagonistas directos que son los alumnos, sino también a los docentes que interactúan permanentemente en las aulas y el centro educativo. Los objetivos planteados están orientados a identificar los factores predictores de la intimidación entre iguales, percibidos desde los diferentes roles desempeñados (docente, alumno), comparar la percepción de factores personales, familiares y socioeducativos de la intimidación en estudiantes y profesores de diferente género. El diseño de investigación es descriptivo comparativo, la muestra de estudiantes es de 606 y la de docentes 70, todos ellos provenientes de centros educativos estatales. Los resultados encontrados señalan diferencias significativas en la percepción de los factores predictores de la intimidación entre iguales según el rol desempeñado: docentes y estudiantes, desde la perspectiva de género se encontraron diferencias significativas en el factor personal y familiar y no se encontraron diferencias en el factor socioeducativo.
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Derechos de autor 2013 Lupe García Ampudia, Oswaldo Orellana M., Elisa Yanac R., Edgar Herrera F., Manuel Campos R., Lilia Campos, Daphne Orellana García, Dante Macazana, Paul Fernandini
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