LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL EN EL ECUADOR
DOI:
https://doi.org/10.15381/quipu.v22i42.11061Palabras clave:
Educación superior, proceso de transformación social.Resumen
La presente investigación se realiza a partir del nacimientodel Ecuador como República Independiente;y, el análisis sobre el recorrido de la educación superiorecuatoriana, que se inicia con la promulgación de laPrimera Constitución Política del 23 de septiembre de1830, hasta su última vigente desde el 28 de septiembrede 2008, representando un total de veinte, que hanservido de base para este estudio.Con ello, se ha sintetizado la información en seis fases,las mismas que no han sido determinadas con un rangoespecífico de tiempo, sino en base a la expectativaque generaron los marcos constitucionales que permitieronpasar de un Estado a otro, identificando encada una de ellas, el lapso de análisis, las acciones mássobresalientes que nos permitan entender y relacionarhistóricamente el proceso de transformación de laeducación superior ecuatoriana que se está viviendoen este momento, en donde todas las instituciones delsistema están sometidas a planes de mejora o fortalecimiento,como parte de la política nacional del BuenVivir y transformación social proclamada en la nuevaCarta Magna vigente. Con esta información, se llegaa las respectivas conclusiones.
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Derechos de autor 2014 Laura Amarilis Borja Herrera, Ena Maritza Feijoo Gonzales, Néstor Daniel Gutiérrez Jaramillo, Raquel Magali Jaramillo Simbaña, Milca Naara Orellana Ulloa
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