Gestión educativa y las habilidades blandas en el desarrollo educativo institucional
DOI:
https://doi.org/10.15381/rpiiedu.v4i1.27598Palabras clave:
Gestiona educativa, habilidades blandas, autoestima, empatía, comunicaciónResumen
En este artículo se examina la gestión educativa y las habilidades blandas, conceptos que influyen en el fortalecimiento de la cultura organizacional y los modelos de gestión en las instituciones educativas. Se basa en una investigación cuantitativa, de naturaleza básica y de nivel correlacional. Para el registro de datos, se diseñó un cuestionario tipo Likert, el mismo que se aplicó en forma de encuesta a un grupo de 80 especialistas y técnicos de instituciones educativas de la ciudad de Moquegua. Según el estudio, las habilidades blandas son relevantes en la interacción humana y deben de conducir a una convivencia plena, así como a enriquecer la esfera afectiva y regular los estados emocionales de las personas, promoviendo el desarrollo de un liderazgo transformacional. La investigación destaca tres habilidades blandas: la autoestima, la empatía y la comunicación, definidas como AEC, muy importantes para el desarrollo institucional.
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Derechos de autor 2024 Carina Amelia Ramos Velásquez, Andrés Gustavo Zorrilla Jurado
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