Cultura, género, interculturalidad y colonialidad del poder en los textos escolares de comunicación
DOI:
https://doi.org/10.15381/is.v14i24.7300Palabras clave:
Textos escolare, Estado nación, género, colonialidad del poder, «raza», eurocentramiento, ciudadanía intercultural.Resumen
¿Cuáles son las imágenes que se transmiten sobre el Perú en términos etnoracializados, de género y poder en los textos escolares de Comunicación de educación secundaria? ¿Cuál es el lugar de estos textos en el proceso de constitución del «Estado nación»? ¿Se aprecian procesos de democratización y de formación de ciudadanías interculturales? Para responder a estas preguntas, como integrante del proyecto multidisciplinario de investigación sobre «Los textos escolares de comunicación y el tema de la interculturalidad –imágenes y discursos (nivel secundaria)», en esta ocasión en primer lugar realizaré una breve reflexión histórica sobre la constitución de los «Estados nación», seguidamente exploraré las imágenes y discursos de los textos de Comunicación de educación secundaria elaborados por la editorial Santillana, en particular los textos de cuarto y quinto años, y concluiré con algunas reflexiones finales.
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Derechos de autor 2010 Carolina Ortiz Fernández
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