CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ABIERTA EN ESTUDIOS DE POSTGRADO

Kenneth Sterling Delgado Santa Gadea

Resumen


Cuando las universidades o algunas de sus unidades académicas se hicieron bimodales, la alternativa era mantener el sistema presencial o convencional pero, al mismo tiempo, ofertar la educación a distancia o la semipresencial como una opción remedial para quienes no pudieran estar en el sistema presencial. La modalidad semipresencial es el camino que nos puede llevar hacia el modelo educativo de teleformación, si todavía no hay posibilidades presupuestales y de personal para utilizar una plataforma tecnológica y ejecutar un programa mediado por un entorno virtual de aprendizaje. Hay diversas variables que entran en juego cuando pretendemos evaluar la calidad del proceso y del producto o la eficiencia y la eficacia, siendo indispensable trabajar a partir de indicadores de calidad para la educación semipresencial o abierta, como espacio de aprendizaje en los estudios de postgrado.

Palabras clave


Educación abierta; calidad de la educación; evaluación; estudios de postgrado.

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