Las habilidades blandas como factor clave para mejorar el uso de tecnologías de la información en el desempeño docente en la educación universitaria
DOI:
https://doi.org/10.15381/risi.v16i2.27136Palabras clave:
Habilidades blandas, inteligencia emocional, rendimiento laboral, motivación, ambiente laboral, liderazgo, profesor universitarioResumen
El propósito de este estudio es recopilar información sobre el uso de tecnologías y las habilidades sociales y emocionales consideradas como un factor clave para mejorar el rendimiento de los profesores en las instituciones universitarias. La metodología utilizada se basó en revisar la literatura almacenada en bases de datos como Scopus y Science Direct. Se seleccionaron 18 artículos originales que mostraron resultados relacionados con cómo la aplicación de las habilidades sociales y emocionales se convierte en una herramienta estratégica para mejorar el rendimiento laboral de los colaboradores. Además, como estas habilidades facilitan la interacción social, crean un entorno laboral que influye positivamente en el rendimiento de los docentes universitarios; motivándolos y comprometiéndolos con su institución. Finalmente, estas habilidades marcan una diferencia significativa entre dos personas que incluso podrían haber recibido la misma formación profesional.
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Derechos de autor 2023 Augusto Li Chan, Alberto Juan Carlos Rengifo Alegría
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