Identidade nacional, memória coletiva e sua relação com a participação política em estudantes de universidade pública, Perú, 2018
DOI:
https://doi.org/10.15381/espiral.v4i8.26358Palavras-chave:
Identidade nacional, memória coletiva, comportamento político, participação política, estudantesResumo
Objetivo: Determinar a relação entre identidade nacional, memória coletiva com a participação política em estudantes universitários. Método: A pesquisa aplicada com abordagem quantitativa, de alcance correlacional e desenho metodológico não experimental. Amostra probabilística, do tipo aleatória simples, utilizando a técnica de questionário. Resultados: A variável identidade nacional e memória coletiva não apresenta correlação com a participação política. Foi observada uma baixa correlação entre memória coletiva e participação política, enquanto uma correlação negativa fraca foi observada entre identidade nacional e participação política. Conclusões: Os resultados indicam que os estudantes desenvolvem sua identidade nacional durante sua fase escolar, familiar ou universitária. Eles apresentam uma atitude positiva com relação ao futuro da economia e reconhecem a figura do indivíduo corrupto no Peru. No entanto, as condições sociais e educacionais não favorecem o desenvolvimento do estudante e do país. Para a variável memória coletiva: há algum conhecimento sobre a violência política, têm família que tive experiencias ruins durante a violência política. Na variável participação política: Os alunos demonstram baixo envolvimento em atividades partidárias, consideram importante a existência de sindicatos e percebem os movimentos estudantis de maneira diferente. Há a necessidade de fortalecer a ideia de liderança entre os estudantes. Além disso, a participação em atividades de voluntariado é parcial e pouca participação em organizações ou eventos que promovem a paz ou os direitos humanos.
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