Entre Marés e Saberes: Uma Jornada pela Educação Ambiental e Conservação de Manguezais
DOI:
https://doi.org/10.15381/espiral.v6i11.27250Palavras-chave:
Educação ambiental, Reserva extrativista, Unidades de Conservação, Zona CosteiraResumo
Este artigo aborda sobre a troca de conhecimentos entre estudantes pesquisadores universitários e estudantes da educação básica, fundamental entre o 7º e 9º ano de comunidades ribeirinhas na Amazônia paraense, no âmbito do projeto "Entre Marés". Essa iniciativa, desenvolvida em comunidades dos municípios de Maracanã e Magalhães Barata, Pará/Brasil, emerge de um esforço conjunto de estudantes do Grupo de Estudos Paisagem e Planejamento Ambiental (GEPPAM) da Universidade Federal do Pará (UFPA). O objetivo principal é promover uma sensibilização ambiental no sentido da valorização e preservação do patrimônio natural e cultural nessas localidades ribeirinhas, por meio de uma interação ativa e participativa entre o conhecimento científico e os saberes locais.
O plano metodológico focou-se na integração de todos os atores participantes. Destaca-se a implementação de um plano de trabalho participativo que inclui exposições orais, a produção de "mapas falantes" pelos estudantes com ênfase a importância da educação ambiental, identificação de áreas vulneráveis e/ou impactadas pela atividade do turismo. Ressalta-se também a coleta de sementes e mudas de vegetação local como parte das atividades práticas, destacando a importância da ação comunitária na preservação dos ecossistemas costeiros.
Este projeto evidencia a importância e o potencial observado no diálogo entre conhecimento científico e saberes locais como um caminho para a conservação ambiental e sustentabilidade. Os resultados obtidos, portanto, revelam a relevância desse enfoque colaborativo na promoção de uma consciência ambiental ativa e no estímulo a práticas de preservação em nível comunitário.
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