Familia, escuela y redes sociales de los niños trabajadores del colegio N.º 1111 “José Antonio Encinas ” La Parada
Informe etnográfico de autoría colectiva
DOI:
https://doi.org/10.15381/antropologia.v0i7.19950Palabras clave:
niños trabajadores, protagonismo infantil, vulnerabilidad, escuela y redes sociales, proyectos de desarrollo, La ParadaResumen
Este trabajo nos muestra un análisis sobre el entorno socio-cultural de los niños trabajadores, el protagonismo infantil que tienen y las redes sociales que entablan dentro de la escuela. Además nos muestra el grado de vulnerabilidad al que están expuestos y las propuestas de desarrollo que surgen para ellos por parte de las ONG.
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