Repercusión de los factores extrínsecos en la no insatisfacción de la calidad de enseñanza de procesos para ingeniería en una universidad privada del Perú

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15381/idata.v27i1.25984

Palabras clave:

factores extrínsecos, calidad de enseñanza, factor 10 – SINEACE, equipos de laboratorio,, práctica de laboratorio

Resumen

En este artículo se describe cómo la implementación del Laboratorio de Procesos para Ingeniería (factores extrínsecos) condujo a la no insatisfacción respecto de la calidad de la enseñanza de dicho curso por parte de los estudiantes de Ingeniería Industrial. Para medir la repercusión de los factores extrínsecos, se tuvo en cuenta el factor 10-SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa), así como la teoría de Herzberg. Posteriormente, esta medición se realizó con una muestra representativa conformada por los estudiantes del curso Procesos para Ingeniería mediante el desarrollo de una práctica de laboratorio. Se recogió información sobre los equipos de laboratorio requeridos y las necesidades de los estudiantes, los mismos que fueron analizados con la prueba estadística U de Mann-Whitney. Finalmente, se encontró evidencia estadística de la no insatisfacción de la calidad de la enseñanza.

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Biografía del autor/a

  • José Luis Pita Espinoza, Universidad Tecnológica del Perú, Lima, Perú

    Maestro en Administración de Empresas. Ingeniero industrial. Actualmente, se desempeña como docente de Ingeniería Industrial en la Universidad Tecnológica del Perú (Lima, Perú) y la Universidad Privada del Norte (Lima, Perú).

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Publicado

2024-08-19

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2024)

Sección

Producción y Gestión

Licencia

Derechos de autor 2024 José Luis Pita Espinoza

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Cómo citar

Repercusión de los factores extrínsecos en la no insatisfacción de la calidad de enseñanza de procesos para ingeniería en una universidad privada del Perú. (2024). Industrial Data, 27(1), 185-205. https://doi.org/10.15381/idata.v27i1.25984