O trabalho do professor de línguas da universidade
DOI:
https://doi.org/10.15381/lengsoc.v10i1.24836Palavras-chave:
Ensino da língua espanhola, nível universitário, abordagem lingüística, abordagem prática, discurso popular e juvenil, escrita, expressão oralResumo
O objetivo deste artigo é apresentar aspectos importantes do ensino do curso de língua espanhola a nível universitário. É necessário diferenciar as abordagens inclinadas ao ensino de conceitos lingüísticos, em oposição à abordagem orientada a aspectos práticos que respondem às expectativas básicas de um curso de Língua Espanhola (escrita e expressão oral). A influência da juventude e do discurso popular também deve ser levada em consideração, entendendo-se que não se trata de excluí-la ou condená-la, mas de identificar os contextos de interação sociolingüística nos quais é relevante utilizá-la.
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Copyright (c) 2010 Luisa Portilla Durand
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