Entry of komëtagantsi “riddle” of nomatsigenga culture to school for the development of communicative skills
DOI:
https://doi.org/10.15381/escrypensam.v23i51.29142Keywords:
komëtagantsi, communication, school, nomatsigenga culture, Intercultural Bilingual EducationAbstract
The article analyzes the incorporation of the komëtagantsi, a riddle from the Nomatsigenga culture, in the Cubantia school as a pedagogical tool to improve the oral expression of students who speak this language. Although it is not traditionally considered a formal educational resource, teachers use it at the primary level to develop communicative skills in Nomatsigenga language. The question arises as to the reasons for this inclusion in the school curriculum, suggesting the need for a scientific explanation from the perspective of Intercultural Bilingual Education and other disciplines.
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