Autoconcepto académico y expectativas de futuro en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública del distrito de los Olivos
DOI:
https://doi.org/10.15381/rpiiedu.v4i1.27516Palabras clave:
Autoconcepto académico, expectativas de futuro, expectativas económicas laborales, expectativas académicas, expectativas familiaresResumen
En este estudio se investigó las relaciones entre las variables autoconcepto académico y expectativas de futuro. La muestra la conformaron 127 estudiantes, de ambos sexos, entre16 y 19 años de edad. Para medir las variables aplicó la subescala de autoconcepto académico de la escala de autoconcepto (AF5) de García y Musito (2001) y, la escala de expectativas de futuro en la adolescencia (EEFA) de Sánchez-Sandoval y Verdugo (2016). Se trabajó con un enfoque cuantitativo y, el diseño de investigación fue descriptivo correlacional. Se encontró relaciones significativas entre las variables de estudio, así como entre la variable autoconcepto académico y las dimensiones de la variable expectativas de futuro. Se concluyó que los estudiantes del estudio mostraron adecuadas condiciones subjetivas para lograr con éxitos sus expectativas de futuro.
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Derechos de autor 2024 Ramiro Jesús Gutiérrez Vásquez, Luis Alberto Rodríguez de los Ríos, Fernando Antonio Flores Limo, Jorge Luis Rubio Gonzalez, Nelly Alfaro Salcedo
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