Aproximación a la relevancia del aprendizaje solidario para el abordaje de la desigualdad de género en la educación peruana
DOI:
https://doi.org/10.15381/is.n49.25564Palabras clave:
aprendizaje-servicio, género, educación peruana, participación, competenciasResumen
En este artículo, se desarrollará cómo el enfoque de aprendizaje solidario puede ser el enfoque necesario para generar beneficios a largo plazo, en el ámbito educativo, con relación a la desigualdad de género en el contexto peruano. En primer lugar, se fundamenta el panorama sobre la cuestión de género en la educación peruana y, posteriormente, se explica cómo el enfoque de aprendizaje solidario puede contribuir a partir de sus herramientas. De esta manera, se concluye que la educación peruana es el ámbito en el que la discusión y vivencia sobre la ciudadanía favorece el desarrollo de competencias cívicas que coinciden con el modelo de participación que se promueven gracias a los elementos metodológicos del aprendizaje solidario.
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Derechos de autor 2023 Alezandra Pinto Tello
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