Evaluación Educativa, una Forma de Comenzar por Concretar la Educación Inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.15381/rpiiedu.v1i2.20758Palabras clave:
evaluación, educación inclusiva, diversidad, aprendizaje, evaluación inclusivaResumen
El presente estudio tuvo como propósito ofrecer información sobre la evaluación educativa y la educación inclusiva como procesos complementarios que implican la aplicación de diferentes técnicas e instrumentos de evaluación basándose en las características de los alumnos. El uso de los resultados y la toma de decisiones con base en dicha información forman parte de la educación inclusiva; sin embargo, si nos referimos a la educación inclusiva ¿por qué no hablar de evaluación inclusiva? Metodológicamente es un estudio teórico de búsqueda sistemática y de análisis de información. Se llegó a concluir que la evaluación educativa y la educación inclusiva son procesos complementarios de aporte de información y apoyos a los docentes y alumnos.
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Derechos de autor 2021 Luz Areli Mendoza Méndez
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