COVID-19 pandemic: impact on university education

Authors

  • Lida Velazque Rojas Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Facultad de Ciencias de la Salud, Cusco, Perú https://orcid.org/0000-0003-1219-7456
  • César Joe Valenzuela Huamán Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Facultad de Ciencias de la Salud, Cusco, Peru https://orcid.org/0000-0002-1158-6233
  • Fernando Murillo Salazar Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Facultad de Ciencias de la Salud, Cusco, Peru

DOI:

https://doi.org/10.15381/os.v23i2.17766

Keywords:

COVID-19 pandemic

Abstract

Sr. Editor.
A partir del mensaje del presidente de la República del Perú y de la declaratoria
del estado de emergencia, el 16 de marzo del 2020,1 que incluía cierre
de fronteras, como primera medida, frente a la crisis mundial desatada por
la pandemia del coronavirus,2 hizo que nuestras vidas y hábitos cambien
de forma rápida y radical con la finalidad de salvaguardar la salud con la
consigna “quédate en casa”, situación que dejó al descubierto deficiencias
no sólo en el sector salud, situación que era ya visible, sino también en uno
de los pilares del desarrollo de un país, la educación.1

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Author Biographies

  • Lida Velazque Rojas, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Facultad de Ciencias de la Salud, Cusco, Perú

    Doctor en Ciencias de la Salud.

  • César Joe Valenzuela Huamán, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Facultad de Ciencias de la Salud, Cusco, Peru

    Doctor en Ciencias de la Salud.

  • Fernando Murillo Salazar, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Facultad de Ciencias de la Salud, Cusco, Peru

    Doctor en Salud Pública.

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Published

2020-05-07

Issue

Section

Letters to the Editor

How to Cite

1.
Velazque Rojas L, Valenzuela Huamán CJ, Murillo Salazar F. COVID-19 pandemic: impact on university education. Odontol Sanmarquina [Internet]. 2020 May 7 [cited 2024 Jun. 30];23(2):203-5. Available from: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/17766