Utilización del aula virtual por docentes de la facultad de Ciencias Contables (2014)
DOI:
https://doi.org/10.15381/quipu.v23i44.11629Palavras-chave:
Uso de aula virtual, eficiencia académica, Moodle, aprendizaje e-learning, aprendizaje a distancia, curso virtual.Resumo
Los medios electrónicos de aprendizaje se están convirtiendo en el medio más común utilizado por muchas instituciones educativas a nivel nacional e internacional.
Es por ello que, en algunas de las facultades de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, vienen aprovechando el uso del aula virtual; como es el caso, la facultad de Ciencias Contables desde hace algunos años viene utilizando y aprovechando el recurso de aprendizaje por Internet. Esta herramienta de virtualización, llamada Moodle 2.5 permite que tanto docentes como estudiantes, y otros invitados accedan a recibir la enseñanza virtual.
Ante tal usabilidad del recurso de aprendizaje e-learning (por Internet), se pone de manifiesto la eficiencia en el uso del aula virtual por los docentes de la facultad de Ciencias Contables a setiembre de 2014, a través de ciertos criterios.
La población tomada fue en base a 105 docentes, de la cual se tomó como muestra a 30 docentes que asistieron regularmente al curso de capacitación en aula virtual: Herramientas para la docencia universitaria.
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Copyright (c) 2015 Jorge Raúl Carreño Escobedo
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