O desenvolvimento de projetos de segundo idioma
DOI:
https://doi.org/10.15381/lengsoc.v1i1.26411Palavras-chave:
segunda língua, prática educativaResumo
Ao refletir sobre a maneira como temos trabalhado a linha de idiomas na escola, os professores têm várias perguntas sobre diferentes propostas de mudança em nossa prática de ensino. Nesta oportunidade, vamos nos referir a um aspecto da linha mencionada, o componente de segundo idioma (L2) na educação bilíngue intercultural. E, dentro dessa linha, a possibilidade de usar a L2 em projetos que os alunos desenvolverão na prática educacional.
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Copyright (c) 1998 Minnie Lozada Trimbath
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